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关于印发《关于塔里木大学推进学习型党组织建设的实施意见》的通知
2010-11-05 11:55 组织部 

党组发〔201022

 

各基层党委(总支)、各单位:

《关于塔里木大学推进学习型党组织建设的实施意见》已经学校党委同意,现印发给你们,请按照要求,结合当前开展的的创先争优活动实际认真贯彻落实。

 

附件:关于塔里木大学推进学习型党组织建设的实施意见

 

 

 

中共塔里木大学委员会组织部

月十三日

 

 

附件:

关于塔里木大学推进学习型党组织建设的实施意见

 

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面建设中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神,大力推进新形势下我校学习型党组织建设,根据《中共中央办公厅关于印发〈关于推进学习型党组织建设的意见〉的通知》(中办发〔200944号)和《关于兵团建设学习型党组织的实施意见的通知》精神,结合学校实际,现就我校学习型党组织建设提出如下实施意见。

一、建设学习型党组织的重要意义、总体要求和主要原则

()重要意义

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。建设学习型党组织,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的重要基础;是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求;是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。当今世界经济全球化深入发展,现代科学技术日新月异,知识创造、知识更新速度大大加快,创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素,学习力是竞争力的前提和基础,只有加强学习、提高能力、实现知识的不断更新,才能顺应时代的发展,在激烈的竞争中掌握主动。当前,学校正处在实现“三步走”发展战略目标的关键时期,提高教育教学质量、推动科学发展、促进学校和谐的任务繁重而艰巨。发展道路中新情况、新问题、新矛盾不断涌现,党员干部不熟悉、不了解、不懂的东西还很多,思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应,在新的实践中重新学习、继续学习、努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,以适应加快学校事业又好又快发展的需要,显得尤为重要和紧迫。学校全体党员干部要进一步增强学习的责任感和紧迫感,把建设学习型党组织作为一项重大战略任务,切实提高思想理论水平和工作创新能力,加快推进学校各项工作科学发展,为区域经济社会发展做出新贡献。

()总体要求

建设学习型党组织的总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕学校党委中心工作,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以提高党员的思想政治水平为基本目标,以增强党员的学习能力、提升知识素养为基本要求,深入学习马克思主义理论、学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,学习现代化建设所需要的各方面知识,努力营造和形成重视学习、祟尚学习、坚持学习的浓厚氛围,牢固树立全员学习、终身学习的理念,不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效,使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥,使党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强。

()主要原则

1.坚持科学理论指导。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,准确把握马克思主义及其中国化最新成果特别是科学发展观,准确把握国家改革发展实际和高等教育发展趋势,深入学习研究不断变化的新形势,用发展着的马克思主义指导教育教学工作新的实践。

2.坚持理论联系实际。大力弘扬求真务实精神,坚持学用结合、学以致用,把建设学习型党组织与推动学校各项工作紧密结合起来,把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力,增强工作的原则性、预见性和创造性。

3.坚持领导干部作表率。党员领导干部要自觉把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径,以学习力提升领导力,先学一步,学深一些,作持续学习、善于学习的表率,做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。

4.坚持以党员为主体。充分发挥党员的主体作用,激发党员的学习热情,促进党员把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式,自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。

5.坚持探索创新。积极拓展学习的内容、途径、渠道,不断创新组织学习的思路、举措和机制。大力倡导深入基层调查研究,认真研究和探索工作的特点、规律和方法,破解工作中的重点和难点问题。

二、学习的主要内容

()深入学习领会中国特色社会主义理论体系。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位,深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践,不断提高分析问题、解决问题的能力。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马克思主义经典著作结合起来,同认真总结党的历史经验和兵团屯垦戌边历史使命结合起来,不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

()深入学习实践科学发展观。准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质,深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求。围绕质量工程建设、学科建设、科研平台建设、校园精神文明和文化建设等实践科学发展观活动的成功经验,推动学习实践向深度和广度发展,着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题,不断创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式,切实提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的能力,把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒,把党员干部队伍建设成为落实科学发展观的骨干力量。

()学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育,努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理的全过程,融入到党员日常工作学习生活中,促进社会主义核心价值转化为党员干部精神信仰和基本价值取向。围绕党的十七届四中全会提出的划清“四个重大界限”,加强理论阐释,引导党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力,坚决抵制各种错误思想影响,始终保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育,引导党员干部带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,自觉践行社会主义荣辱观,以党员干部的模范带头作用推动学习实践社会主义核心价值体系的深化,不断巩固干部师生员工团结奋斗的共同思想基础。

()学习现代化建设所需要的知识。学习人类社会创造的一切文明成果,学习国家法律法规,学习党的历史,学习反映当代世界发展趋势的现代信息技术、现代市场经济、现代国际关系和现代社会管理等方面知识,学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。按照干什么学什么、缺什么补什么的要求,掌握做好工作、履行工作岗位职责必备的其他知识和技能,在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中,提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,不断增强做好工作的本领,努力成为工作的行家里手。

()学习中央、自治区党委和兵团党委的重大决策部署。面对新疆发展稳定的艰巨任务,要坚持不懈地抓好党的路线方什政策教育和形势任务教育,把实现经济社会跨越式发展和确保新疆长治久安的思想认识提高到新的高度,把贯彻落实中央、自治区党委和兵团党委重大决策部署的自觉性和坚定性提高到新的水平,切实增强政治意识、大局意识、责任意识,自觉统一思想和行动。深入学习贯彻胡锦涛总书记关于新疆工作的重要讲话精神,学习党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度,深入进行马克思主义“五观”和“三个离不开”、“四个认同”教育,兵团精神教育,深刻认识新疆分裂与反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性,进一步提高维护民族团结、维护社会稳定的政治觉悟。认真学习中央关于加强党的执政能力建设和先进性建设、加强党风党纪和反腐倡廉建设的重要精神,自觉加强党性修养和从政道德修养,增强法制观念和纪律意识,打牢廉洁从政的思想基础。

三、创新和完善学习型党组织建设的方法和途径

在学习方法上,学校各级党组织都要从实际出发,坚持分类指导,创新载体,丰富内容,切实提高学习教育活动的吸引力。在学习上要做到“四个结合”。集中学习与个人自学相结合;在职学习与脱产学习相结合;学习统一规定的必学内容与学习自主选择的业务知识相结合;学习活动与学校中心工作相结合。校各级党组织要在统一组织学习的基础上,根据各单位(部门)的工作实际,划分学习小组,加强指导监督。

()加强和改进党委中心组学习。认真落实《塔里木大学党委中心组理论学习制度》精神,加强和改进党委中心组学习。积极创新中心组学习方式方法,实行个人深入研读与集体集中研讨相结合、学习科学理论与深入调查研究相结合、汲取专家智慧与开动自己脑筋相结合,形成积极探索、民主讨论、畅所欲言的学习风气,在相互交流、相互启发中加深理解、升华认识。努力发挥校、院党委中心组的示范带动作用,推动广大教职工的学习深入开展。

()加强和改进基层党组织学习。认真总结学习的成功经验,不断创新学习的方式方法,切实加强学习的组织管理,进一步提高党员参加党支部、党小组学习的积极性、自觉性和常态性。基层党组织要积极创造良好学习环境和条件,使基层党组织成为党员学习新知识、增长新本领的大学校。

()加强和改进大规模培训干部。按照中央和兵团关于大规模培训干部的工作要求,紧密联系经济社会发展实际,结合岗位职责要求和不同层次、不同类别党员干部的特点,以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为基本内容,不断拓宽培训渠道,丰富培训内容,创新培训载体和方式方法,切实提高培训的针对性和实效性。

()加强和改进专题调研。深入实际、深入基层、深入师生,以科学理论为指导,围绕师生关心关注的热点问题、制约学校发展的难点问题深入开展调查研究活动,把学习由室内延伸到室外,把研讨由课堂延伸到现场,把基层作为最好的课堂,把师生作为最好的老师,在实践中经受锻炼、增长才干。

()加强和改进专题宣讲。以贴近实际、贴近师生、贴近生活为原则,以创新基层宣讲载体为抓手,以完善各项宣讲措施为配套,大力推进基层理论宣讲活动,面对面地解答党员干部思想认识上的困惑,把党的理论创新成果和重大方针政策传送给广大师生,为基层统一思想、鼓舞斗志、化解矛盾、激发活力打下扎实的思想基础。

()加强和改进个人自学。引导党员养成良好学习习惯,自觉把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,通过学习促进工作,通过工作推动学习。深入开展“爱读书、读好书、善读书”的全民读书学习活动,每年推荐一批好书给党员学习,广泛开展学习心得交流,把读书学习活动纳入党员考核、争先创优的内容。

()加强和改进形势政策教育。充分发挥“时代前沿知识讲座”以及各种“讲坛”、“论坛”作用,充分利用形势报告会、专题电视片、主题教育等学习教育方式,围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史纪念日,组织开展党史、新中国史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育,深入解读国家发展形势和重大方针政策,不断增强建设学习型党组织的吸引力凝聚力,扩大覆盖面和参与度。

 ()健全制度,完善机制。建立健全科学的学习组织机制,合理制定学习计划,列出重点阅读条目和数目,明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及考核检查要求,推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。

党委中心组和领导班子集中学习制度,原则上每月组织1次,全年不少于10次,保证到会率,提高学习效率。

坚持党员集中“学习日”制度,日常学习以处(室)或科室为单位,每周组织一次;以基层党组织为单位,每月至少组织一次集中学习。

组织学习调研,紧密结合学校和自身工作实际,在推动学校科学发展上深入思考,深入基层调查研究,形成发展的新思路、新对策。校领导每学期到基层调研不少于2次,机关处级干部到基层调研每学期不少于3次,中层以上领导干部每年撰写1-2篇调研报告。

建立述学评学考学机制。党员领导干部在每年工作总结和述职时,要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况。在述学基础上,在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设情况进行民主评议和测评。把党组织和党员干部学习情况作为评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容,把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据,形成注重学习的用人导向。

四、加强学习型党组织建设的组织领导

()加强领导,落实责任。建立健全党委统一领导,党委书记带头抓、分管领导具体抓,党支部和党小组抓落实,一级抓一级、层层抓落实的工作格局。健全领导责任制,党委书记要切实履行建设学习型党组织第一责任人的职责。要加强统筹和督查,及时研究解决在学习型党组织建设中存在的困难和问题,把建设学习型党组织和党员干部教育培训、加强领导班子和党员干部队伍建设结合起来。每年1月底前向学校党委组织部、宣传部专题报送上一年度学习情况总结和本年度学习计划。

()率先垂范,整体推进。加强和改进党委中心组学习,建设学习型领导班子。领导班子成员要率先垂范,以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神,带头倡导勤于学习、善于学习,在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面,在学习掌握现代科学知识上走在前面,在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面。要带头撰写心得体会、调研报告,每年要完成12篇,要用自己的示范作用推动全员学习,推进学习型党组织建设,带动学习型学院、部门的建设。

()分类指导,营造氛围。要根据不同层次、不同岗位党员干部的特点,把学习的普遍性要求与特殊需要相结合,有针性地加强指导。充分发挥工会、共青团和妇委会组织的作用,开展各具特色的学习教育活动。办好网上学习型党组织建设专栏、开通电子信箱等,大力宣传推进学习型党组织建设的重大意义、基本要求、主要举措,宣传开展学习型党组织创建的新思路、新做法、新成效,宣传党员干部的学习体会和实际行动,推动学习型党组织建设深入开展。

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